{"id":7305,"date":"2015-08-10T19:33:34","date_gmt":"2015-08-10T23:33:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ccna-ccnv.ca\/ccna_news\/pouvons-nous-produire-une-resistance-a-la-maladie-dalzheimer\/"},"modified":"2025-01-31T13:11:13","modified_gmt":"2025-01-31T18:11:13","slug":"pouvons-nous-produire-une-resistance-a-la-maladie-dalzheimer","status":"publish","type":"ccna_news","link":"https:\/\/ccna-ccnv.ca\/fr\/ccna_nouvelle\/pouvons-nous-produire-une-resistance-a-la-maladie-dalzheimer\/","title":{"rendered":"Pouvons-nous produire une r\u00e9sistance \u00e0 la maladie d\u2019Alzheimer?"},"content":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Nous esp\u00e9rons que, par les activit\u00e9s de loisirs \u201cintelligentes\u201d que nous concevons, nous puissions aider les gens \u00e0 d\u00e9velopper le genre de r\u00e9serve cognitive qui, nous le savons, a un effet protecteur contre la maladie d\u2019Alzheimer.\u00a0\u00bb \u2013 Dre<\/sup> Sylvie Belleville<\/p>\n

\"La<\/a>

La Dre Sylvie Belleville est professeure au D\u00e9partement de psychologie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al et directrice de la recherche \u00e0 l\u2019Institut universitaire de g\u00e9riatrie de Montr\u00e9al<\/p><\/div>\n

Malgr\u00e9 l\u2019absence de sympt\u00f4mes avant leur d\u00e9c\u00e8s, certaines personnes finissent par mourir avec des cerveaux cribl\u00e9s d\u2019Alzheimer. Comment l\u2019expliquer?<\/p>\n

Selon la Dre<\/sup> Sylvie Belleville, se livrer \u00e0 des activit\u00e9s stimulantes au cours d\u2019une vie est ce qui semble compter.<\/p>\n

Un avantage indirect des activit\u00e9s, explique-t-elle, est qu\u2019elles aident \u00e0 d\u00e9velopper la r\u00e9silience cognitive au fil du temps et que cette m\u00eame r\u00e9silience peut \u00eatre exploit\u00e9e de fa\u00e7on \u00e0 g\u00e9rer les effets des maladies li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e2ge, comme la maladie d\u2019Alzheimer (MA). Cette th\u00e9orie est appuy\u00e9e par l\u2019observation selon laquelle les personnes qui ont r\u00e9ussi \u00e0 retarder l\u2019apparition des sympt\u00f4mes \u2013 parfois de plusieurs ann\u00e9es \u2013 ont eu un niveau \u00e9lev\u00e9 d\u2019implication cognitive tout au long de leur vie.<\/p>\n

Inspir\u00e9e par ce savoir, la Dre<\/sup> Belleville et son \u00e9quipe sont en train d\u2019\u00e9laborer un programme qui vise \u00e0 d\u00e9velopper une r\u00e9serve cognitive plus tard dans la vie. Elle sera test\u00e9e en vue de sa validation \u00e0 Toronto (Ontario) et \u00e0 Montr\u00e9al (Qu\u00e9bec) entre 2016 et 2018.<\/p>\n

Fait int\u00e9ressant, ce ne sont pas seulement des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques de haut niveau qu\u2019ont en t\u00eate les chercheurs pour le programme. S\u2019il est vrai que les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques \u2013 comme l\u2019enseignement de v\u00e9ritables strat\u00e9gies pour emmagasiner et extraire des informations de la m\u00e9moire ou pour mieux contr\u00f4ler l\u2019attention et la concentration \u2013 am\u00e9liorent la r\u00e9sistance cognitive chez les personnes \u00e0 risque de d\u00e9velopper la MA, ces interventions ne sont pas universelles. Elles ne correspondent pas forc\u00e9ment aux points forts et aux int\u00e9r\u00eats de tout le monde et peuvent donc \u00eatre exclusives et inint\u00e9ressantes.<\/p>\n

\"\"Sachant cela, la Dre<\/sup> Belleville et son \u00e9quipe ont choisi d\u2019\u00e9laborer un programme de formation qui combine certains aspects de l\u2019entra\u00eenement cognitif p\u00e9dagogique et les activit\u00e9s de loisirs. En d\u2019autres termes, les strat\u00e9gies cognitives qui sont enseign\u00e9es au cours des s\u00e9ances d\u2019\u00e9tudes sont appliqu\u00e9es et mises en pratique dans le contexte d\u2019une participation \u00e0 des activit\u00e9s de loisirs. L\u2019id\u00e9e derri\u00e8re cette approche est qu\u2019en appliquant ces strat\u00e9gies \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du cadre formel du laboratoire, les gens seront plus port\u00e9s \u00e0 les utiliser dans d\u2019autres situations de la vie quotidienne.<\/p>\n

Les activit\u00e9s de loisirs que la Dre<\/sup> Belleville et son \u00e9quipe ont cibl\u00e9es sont\u00a0: apprendre \u00e0 jouer de la musique, visionner des documentaires, apprendre une deuxi\u00e8me langue (l\u2019espagnol) et jouer \u00e0 des jeux vid\u00e9o sp\u00e9cialis\u00e9s\u00a0parce que ces activit\u00e9s sont connues pour avoir un impact positif sur la cognition \u00e0 la fois chez les jeunes et chez les adultes plus \u00e2g\u00e9s. Tout comme les activit\u00e9s d\u2019apprentissage plus conventionnelles en milieu scolaire, ces activit\u00e9s stimulent et forment la cognition. Cependant, elles sont aussi amusantes, motivantes et accessibles, peu importe les exp\u00e9riences ant\u00e9rieures d\u2019une personne.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Concevez-les comme une sorte de \u00ab\u00a0laboratoire vivant\u00a0\u00bb o\u00f9 les gens peuvent exp\u00e9rimenter, s\u2019entra\u00eener et faire ensuite des exercices dirig\u00e9s pour revoir les strat\u00e9gies qu\u2019ils ont apprises auparavant, mais dans le but de cr\u00e9er de nouvelles voies pour cheminer \u00e0 travers la vie quotidienne et d\u00e9velopper une r\u00e9silience contre les maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives.<\/p>\n

Gr\u00e2ce au CCNV, Sylvie Belleville et son \u00e9quipe auront bient\u00f4t l\u2019occasion de tester leur hypoth\u00e8se.<\/p>\n

Une fois les personnes recrut\u00e9es pour ce programme, au d\u00e9but de 2016, les \u00e9quipes commenceront \u00e0 examiner les effets de ces activit\u00e9s sur le bien-\u00eatre g\u00e9n\u00e9ral et sur les r\u00e9sultats cognitifs, comme la m\u00e9moire et l\u2019attention. Ils pourront \u00e9galement v\u00e9rifier dans quelle mesure ces activit\u00e9s se transposent dans les t\u00e2ches de la vie quotidienne, comme la prise en charge des m\u00e9dicaments et la planification de l\u2019\u00e9picerie. De plus, l\u2019\u00e9quipe examinera des clich\u00e9s du cerveau pour voir si les gens d\u00e9veloppent de nouvelles r\u00e9gions du cerveau lorsqu\u2019ils effectuent des t\u00e2ches de m\u00e9moire et s\u2019il y a un impact structurel du programme de formation sur l\u2019hippocampe (c\u2019est-\u00e0-dire une r\u00e9gion du cerveau qui joue un r\u00f4le dans la m\u00e9moire et est \u00e9galement affect\u00e9e tr\u00e8s t\u00f4t dans l\u2019\u00e9volution des maladies neurod\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives).<\/p>\n

Fait \u00e0 noter, les m\u00eames participants seront de nouveau \u00e9valu\u00e9s, de 18 mois \u00e0 deux ans apr\u00e8s la fin du programme, pour \u00e9valuer ses effets \u00e0 long terme sur la vie et la sant\u00e9 et pour d\u00e9terminer si les avantages se maintiennent m\u00eame une fois que les activit\u00e9s ont pris fin.<\/p>\n

Le premier objectif de l\u2019\u00e9quipe consiste \u00e0 fournir des donn\u00e9es bas\u00e9es sur des preuves scientifiques pour appuyer la th\u00e9orie selon laquelle la r\u00e9silience du cerveau aux maladies li\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e2ge peut \u00eatre d\u00e9velopp\u00e9e plus tard dans la vie. Peu apr\u00e8s, si leur programme est un succ\u00e8s, ils travailleront sur son int\u00e9gration dans la communaut\u00e9 et les milieux de soins afin qu\u2019il puisse \u00eatre offert non par des experts, mais par des personnes qui ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9es \u00e0 cet effet.<\/p>\n

Ce projet comporte des avantages et une port\u00e9e consid\u00e9rables pour le grand public. En validant des m\u00e9thodes pour les programmes d\u2019\u00ab\u00a0entra\u00eenement du cerveau\u00a0\u00bb, cette \u00e9quipe contribuera \u00e0 s\u2019assurer qu\u2019ils ont r\u00e9pondu aux \u00ab\u00a0v\u00e9ritables besoins quotidiens des gens, hors des laboratoires et des cliniques\u00a0\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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